Türkiye’de Erken Çocukluk Eğitimi
2015-16 eğitim-öğretim yılındaki belli başlı gelişmeleri özetleyip değerlendiren Eğitim İzleme Raporu 2015-16’da öne çıkan konulardan bir tanesi erken çocukluk eğitimi (EÇE). Okulöncesi eğitime erişimi arttırmak bir süredir Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)’nın hedefleri arasında yer alıyor. Örneğin, Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı’na göre okulöncesi eğitimde okullulaşma oranının 2019 yılına kadar %70’e çıkması amaçlanıyordu. Ayrıca, geçtiğimiz Ekim ayında açıklanan Orta Vadeli Program (2017-2019)’a göre, okulöncesi eğitim kademeli olarak zorunlu hale gelecek. Dolayısıyla, MEB’in önümüzdeki birkaç yıl boyunca EÇE hizmetlerini geliştirmeye ve yaygınlaştırmaya öncelik vermesi gerekiyor. Yazının kalanında Türkiye’de okulöncesi eğitime erişimin durumu kısaca değerlendirip, EÇE’nin zorunlu eğitim kapsamına alınması sürecinde öncelik vermemiz gereken konuların altını çizeceğim.
Okulöncesi Eğitime Erişim
Türkiye’de okulöncesi eğitime erişim son 10 senedir artıyor (Grafik 1). Buna rağmen okullulaşma oranları hem OECD ortalamasının hem de yukarıda belirtilen ve MEB’in kendine koyduğu hedeflerin altında. 2015-16 eğitim-öğretim yılında 3-5 yaş grubunda net okullulaşma oranı %33,3, 4-5 yaş grubu net okullulaşma oranı %43, 5 yaş okullulaşma oranı ise %55,5. Okullulaşma oranları sadece yaş gruplarına göre değil aynı zamanda bölgelere ve illere göre de büyük farklılıklar gösteriyor. Örneğin, 5 yaş net okullulaşma oranı en yüksek Edirne’de iken (%82,6), bu oran Şırnak’ta %27,3’e kadar düşüyor.
