Geri Dönüşüm1- Atık Avcıları

ÖĞRENME SÜRECİ

• Çöp kovasının üzerine üzgün bir ifade yapıştırılarak çocuklara çöp kovasının neden üzülmüş olabileceği sorulur ve düşünceleri alınır.
• İnsanların zaman zaman onu görmezden geldiği, çöpleri yerlere attıkları ve çöp kutusunun da bu duruma üzüldüğü ifade edilir.
• Çöp kovasını en çok üzen şeyin ise insanların, içine çöp değil de atıkları atmaları olduğu belirtilir.
• ”Atıklar neler olabilir?” sorusu ile Çevko Vakfı’nın “Ambalaj atıkları çöp değildir.” konulu filmi izlenir.
• Çocukların izlediklerini yorumlamalarına fırsat verilir.
• Çocuklara birer atık avcısı olacakları söylenerek okulun farklı bölümlerindeki çöp kovalarını bulmaları, içine neler atıldığını gözlemlemeleri istenir. Gerektiğinde o bölümde çalışan kişilerden de bilgi alabilecekleri belirtilir. Gözlemlemeleri için gerekli süre verilir.
• Sınıfa döndükten sonra çocuklardan inceledikleri bölümde çöpe neler atıldığını yapışkanlı küçük kâğıtlara çizmeleri istenir.
• Okulun incelenen bölümlerini temsil eden resimler (mutfak, tuvalet, müdür odası, diğer çalışanların odası vb.) kraft kağıdının üst kısmına yan yana yapıştırılır ve aralarına çizgi çekilir. Çocuklardan çizdikleri resimleri ilgili bölümlerin altına yapıştırmaları istenir.
• Grafik hep birlikte yorumlanır. (Hangi bölümde atık malzeme daha fazla? Hangi bölümde atık malzeme daha az? vb.). Neler yapılabileceği konuşulur.

DEĞERLENDİRME

• Çöp kovası neden üzgündü?
• Filmde hangi atıklardan söz ediliyordu?
• Okulun ….. bölümünde çöpe en çok ne atılmıştı?
• Evinizde çöp kovasına neler atılıyor?
• Sokakta yürürken elinde bir çöp var ve etrafta hiç çöp kovası yok. Ne yaparsın?
Bunların haricinde:
• Sınıfa, çöp-atık ayrımı yapabilecekleri malzemeler getirilebilir.AİLE KATILIMI

• Ailelerden, “Evde çöp kovaları nerelerde var? Atılanlar çöp mü, atık mı?” soruları doğrultusunda inceleme yapmaları, bir atık kutusu yaparak ayrıştırmaları istenebilir.UYARLAMA

• Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa; çocuğun ihtiyacına göre sözel yönerge tekrarlarında bulunulmalıdır.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAREnerji Tasarrufu Haftası

ÖNERİLER

• Sonraki günlerde planın devamı niteliğinde olan geri dönüşüm-2 etkinliği uygulanabilir.
• Okulun bölümleri uygun değilse bahçede de gözlem yapılabilir.